miércoles, 3 de noviembre de 2010

LA SEGURIDAD DE MENORES Y LAS TICs

ACT DIVERSIFICACION BACHILLERATO

INTRODUCCIÓN

El importante desarrollo de las TICs, particularmente de Internet, ha provocado un enorme cambio en la sociedad al permitir a cualquier usuario el acceso a los contenidos de la Red. Así los menores estarían expuestos a altos riesgos potenciales que atentan contra la dignidad y  los Derechos del Niño.
Los padres,los tutores, docentes, etc. son capaces de percibir los riesgos potenciales sin saber como identificarlos y, aún menos, evitarlos. Esto conlleva, en la mayoría de los casos, a un rechazo absoluto de las herramientas tecnológicas.
Este trabajo pretende transmitir la idea   que la UTILIZACIÓN SEGURA  de cualquier herramienta de las TICs y, en particular de Internet, se puede lograr conociendo los PRINCIPIOS BÁSICOS O NORMAS DE PRECAUCIÓN. Para lograr este cometido los alumnos tendrán que realizar la consulta  de diferentes  fuentes bibliográficas, entrevistas a especialistas sobre la temática y finalmente preparar folletos informativos con los riesgos potenciales del mal uso de estas herramientas  y acerca de  los consejos básicos para los niños, adolescentes y padres. Si fuera posible organizar una campaña de concientización. 

 


PREGUNTAS
Una vez realizada la consulta  a las distintas fuentes de información los alumnos/as resolverán el siguiente cuestionario:
  • ¿En qué difiere Internet respecto de las publicaciones tradicionales?
  • ¿Qué actividades pueden realizar los usuarios de corta edad (niños y adolescentes), de Internet?
  • ¿Qué consejos podemos seguir para evitar los riesgos potenciales de esa herramienta?
  • ¿Qué medidas pueden  tomar los padres, tutores y docentes en el caso de las siguientes herramientas: juegos de ordenador, chat, fotolog, etc.?
  • ¿Para qué se utilizan los programas: espía y los cortafuegos?
  • Enuncie  medidas para evitar los zombie
  • ¿Qué le sugiere la expresión ASIRA?
También deben seleccionar algunas de las preguntas para realizar una entrevista a personas especializadas en el tema.

RECURSOS


Expertos alertan sobre peligros de acoso a adolescentes en la Red. Patricia Reaney

http://www.sinmiedo.es/2006/12/25/la-wii-ya-navega-por-la-red/

http://www.blogoff.es/

El chat en la trampa de la explotación sexual de Mario Simonovich. Fuente: Diario UNO. Feb 16, 2009

 

LA GRAN PREGUNTA

¿Qué implicancias puede acarrear un USO INADECUADO de las TICs, en particular de Internet, y cómo evitar los riesgos potenciales?


EVALUACIÓN

Excelente Muy BuenoBuenoMejorable
Consulta más de tres fuentes bibliográficas y arriba a un conocimiento profundo de los riesgos potenciales y del uso seguro de las TICsConsulta menos fuentes con información adecuada al uso de las TICs Tiene en cuenta algunos  consejos para menores y padres, desconociendo los programas de control de la información en InternetTiene escasa    información  sobre el tema
Realiza una entrevista a un especialistaRealiza una encuesta cerradaInterroga a un técnico de las TICs sobre el uso seguroContesta sólo el cuestionario pedido por el docente
Prepara varios folletos y afiches informativos con el propósito de llevar a cabo una campaña preventivaPrepara algunos folletos y afiches informativos Prepara un afiche informando sobre el uso seguro de las TICs y advierte de algunos riesgos potenciales Prepara un folleto con intrucciones sobre el uso seguro para padres y menores

sábado, 23 de octubre de 2010

MAPA CONCEPTUAL

http://webquest.cepcastilleja.org/majwq/wq/ver/3752

CIENCIAS NATURALES

¡Bienvenidos a mi Blog! Aprovecho este medio para comunicarme con todos los que quieran compartir MIS ACTIVIDADES elaboradas con las nuevas tecnologías desarrolladas en el Curso de las TICs. Las mismas corresponden al área de Ciencias Naturales, está permitido hacer todas las sugerencias y comentarios qe deseen. ¡Adelante!



TITULO: LOS ALIMENTOS Y LA SALUD
Nombre del docente: Susana Ferreyra
Materia: Biología
Nivel: Secundario








































Los alimentos son sustancias orgánicas que proporcionan al organismo materia y energía para la realización de sus funciones. Si la cantidad y calidad de los mismos no son adecuadas, esto es, si la dieta no es variada y balanceada, el organismo puede alterar su funcionamiento y aparecerán las enfermedades tales como desnutrición, obesidad, sobrepeso, etc.

¿Qué es la alimentación? ¿Y la nutrición?
¿Qué sistemas del cuerpo humano se encargan de las funciones anteriores?
¿Qué son los alimentos?
¿Cómo pueden ser clasificados?
¿Qué funciones cumplen en el organismo y en qué cantidades es necesario incorporarlos?
¿Qué alteraciones o enfermedades  pueden aparecer en el organismo por defecto o exceso de los mismos?
¿Cuál es la importancia de tener una dieta balanceada?



Bibliografía
Biología-Sistemas vivos. Raymond F. Oram CAPÍTULO 20.3-Nutrición y digestión en humanos. Mc  Graw Hill
Campbell.Reece Biología. Cap.41- Editorial médica panamericana.
Biología. Anatomía y Fisiología Humanas. Genética. Evolución. Santillana Perspectivas.



Analiza cómo está compuesta la dieta cotidiana de los integrantes  de  Los Simspsons, la serie televisiva. Luego elige otros dos programas de televisión (de argentina y otro país) y registra los alimentos que aparecen incorporados a sus dietas diarias. ¿Son estas dietas saludables?

4.Excelente
Contenidos desarrollados en profundidad y con múltiples relaciones entre ellos

3.Muy Buena
Contenidos desarrollados en profundidad ,con escasas relaciones entre ellos
2.Buena
Contenidos poco desarrollados y sin relaciones
1.Puede Mejorar
Contenidos confusos y erróneos
Análisis extenso y registro completo de los alimentos de  las situaciones planteadas. Argumentos correctos
…análisis y registro incompleto de los alimentos en ambas situaciones. Argumentos poco elaborados .
…se resuelven parcialmente las  situaciones y con escasos argumentos
…sólo existe el registro de algunos de los alimentos
Presentación gráfica de la información en Power Point
Presentación en formato de poster incluyendo todas sus secciones correctamente
Presentación  en papel afiche  omitiendo algunas secciones del trabajo
Sin presentación gráfica








GUIA DIDACTICA
La actividad está pensada para el 2° año Polimodal de Ciencias Naturales, a desarrollar durante dos semanas aprox. Se recomienda la realización personal de las respuestas a las diferentes preguntas. La lectura y  posterior reflexión acerca de la información de las diferentes fuentes bibliográficas  se puede hacer grupalmente para favorecer el intercambio de ideas.
Rellena los siguientes datos de la actividad:
Objetivos del área o áreas implicadas:
  • Conocer la naturaleza química de los alimentos
  • Averiguar el valor energético de los alimentos
  • Clasificar los alimentos por sus funciones
  • Explicar la importancia de una dieta equilibrada o balanceada
  • Conocer los trastornos alimentarios más frecuentes
  • Reconocer dietas balanceadas

Contenidos:
Nutrición y alimentación. Los alimentos: estructura y función. Pirámide nutricional. Desnutrición. Malnutrición: obesidad, sobrepeso, ingesta inadecuada. Trastornos de la conducta alimentaria. Análisis de dietas.

Duración prevista: 2 semanas (2 módulos de clase semanales)

Los conocimientos previos que deberían poseer los alumnos: conceptos de materia y energía. Sustancias inorgánicas y orgánicas. Alimento y nutriente. Digestión y absorción de los nutrientes. Sistemas de la nutrición humana

Material previsto: sitios de internet
Recursos complementarios para el profesor: libros, láminas, gráficos, etc.
Fecha: a concretar